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媒体评“教师减负清单”:警惕“指尖上的政务”成新形式主义

1月15日,山东省教育厅发布《山东省中小学教师减负清单》,明确为中小学教师“松绑”。该《清单》明文规定,禁止将“政务APP分数高不高等用于评价教师政治学习成效”,不得“将教师在政务APP学习情况与各级各类检查评比硬性挂钩”。

1月15日,山东省教育厅召开新闻通气会,解读近日印发的《山东省中小学教师减负清单》。/中新网

1月15日,山东省教育厅召开新闻通气会,解读近日印发的《山东省中小学教师减负清单》。/中新网
此《清单》一出,网友纷纷为其点赞,并留言称“感同身受”,直言“苦不堪言”。
教师的工作在于教学、育人。但不知从何时起,各类评比、调查问卷、比赛等无关教学工作的事情占据了教师们大量时间。特别是一些地区,自从引入政务APP的管理方式后,更加重了这些教师的负担。
这些“指尖上的政务”看似简单,只需评论、点赞、转发即可,然而仔细推敲,人们会发现过程却很繁琐。
诸如评论,撰写文案需要思考和时间,再去点赞、转发、考核,又不得不留意后续进展。遇到“紧急通知”,教师们不得不放下手中工作,急于应付,若一次两次还算小事,但长期将此类管理应用于实践,无疑为教师工作带来不少麻烦,也会给基层教师一种错觉:教学能力好坏不可能立判高下,但评论、点赞、转发数量往往能给人一种“积极”效果。
如此长久下去,我们不禁要问:究竟是点赞、评论、转发重要?还是认真教学、踏实工作重要?
此类“指尖上的任务”看似热火朝天,貌似是一种努力向前的趋势,然而热闹过后,原本用于备课、教学、与学生沟通的时间却被占据,这种“热火朝天”是否有违初衷?
诚然,政务APP考核的初衷是好的,是为鞭策、管理教师不断加强学习、改进教学方法的一种管理手段。
然而,管理初衷是为了能实现更好的结果。但每个人的时间是有限的,疲于奔命应付各种形式的管理,就无法腾出更多的时间用于教学。
那么究竟是管理手段重要?还是结果导向重要?
请不要说,都重要。分不清主次关系,只会增加基层负担,让“热火朝天”的盛景,幻化成了新的形式主义,如此本末倒置实属不该。
为教师明文“减负”,让他们有更多精力投入到本职工作中,不将教师工作时间填满,就是好的管理手段。因此,这份《清单》值得效仿、点赞。
然而,在网友们纷纷为这份清单点赞的同时,我们也不禁需要深思:这些网友并非都是从事教师行业,为什么能留言称,“感同身受”、直言“苦不堪言”?
看来,除了教师需要此类《清单》,其他行业同样需要这样一份《清单》。

原创文章,作者:浩宇科技,如若转载,请注明出处:https://www.86376.net/gedi/24552.html

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